Sőt, ha nincs kész a házi feladat, akkor is!

Sziasztok!

Amikor ezt a cikket írom még 6 óra sincs, ülök a vonaton, és várok, hogy elinduljon. Ismét Komáromba megyek, hogy ma is taníthassak valami újat a középsulis, és a nyelvsulis tanítványaimnak is. 🙂

Ahogyan az előző cikkemben is írtam, az elmúlt rövid időszakban, amióta elkezdődött a tanév, nincs olyan nap, hogy valami iskolával kapcsolatos cikk ne látna napvilágot. Rengeteg olyan hétköznapi dolog üti fel a fejét, amiről tudjuk, hogy évek óta van, és létezik, mégsem beszélünk róla. Ilyen dolog, az egyes, amit a gyerek azért kap, mert otthon hagyja a felszerelését, vagy pedig, mert nem készített házi feladatot.

A házi feladatról már egyszer írtam egy cikket, hogy mi a véleményem róla. Elavult és hatástalan, csak megutáltatja a diákokkal a tanulást. A felszerelés pedig egy eléggé szubjektív dolog. Vannak olyan tantárgyak, ahol nem feltétlen szükséges, hogy a tankönyv ott legyen a gyereknél. Én például az angol órákon minimálisan használok csak tankönyvet. Azt viszont be kell látni, hogy matematika órán elég nehéz haladni számológép, vonalzó, körző nélkül, irodalom órákon pedig elengedhetetlen a szöveggyűjtemény használata. Sőt testnevelés órán sem kényelmes az utcai ruhában dolgozni, ha otthon marad az a fránya tornazsák.

Dollarphotoclub_44191328.jpg

Még 2018-ban is bevett szokás, hogy a felszerelés, vagy a házi feladat hiányáért a diákok egyest kapnak, sőt sok helyen még a késéseket is elégtelennel “jutalmazzák”. Számomra ez az egész nonszensz. A köznevelésben eltöltött 4 évem alatt több kollégánál is tapasztaltam, hogy feldúltan jött be a tanáriba és azt ecsetelte, hogy mennyi egyest kiosztott, mert a fél társaság nem írt házi feladatot.

A Facebook kommentelők többsége, akik egyetértettek ezzel a módszerrel, azzal érveltek mellette, hogy majd felnőttkorukban sem csak egy ejnye-bejnyét fognak kapni, ha nem viszik magukkal a munkahelyükre a munkaeszközeiket, és ezt másképp nem lehet szankcionálni.

A tantárgyi elégtelen büntetésre való használatát teljes mértékben elítélem, mivel az érdemjegynek a tudást kell tükröznie, nem pedig a precízséget, vagy a hanyagságot. Persze ezzel nem azt akarom mondani, hogy ne kapjanak büntetést azok, akik rendszeresen nem hordanak felszerelést, de az a büntetés ne az legyen, hogy a tudásához képest rosszabb eredményt érjenek el.

Mint korábban említettem, én az óráim csekély részén használok csak tankönyvet. Szerencsére az angol még mindig az a tantárgy, amit könyv nélkül is lehet tanítani, de vannak olyan esetek, amikor szükség van rá. Ha a diák csak 1-2 alkalommal nem hoz felszerelést úgy vagyok vele, hogy ez előfordul, nem vagyunk tökéletesek, mindenki hibázik. Ha ez rendszeres, akkor én szaktanári figyelmeztetést adok. Lehet, hogy első olvasásra ez egy kicsit kemény büntetésnek tűnik, de úgy gondolom ez méltóbb büntetés, mint az egyes, mert ezzel nem a tudását minősítjük.

A késések esetében pedig szintén úgy vagyok, hogy 1-2 alkalommal 5-10 perc késés belefér, de ha rendszeres a dolog, akkor írom a hiányzást, és a szebályok szerint, ha összegyűlik a 45 perc késés, az egy igazolatlan órát jelent.

Attól, hogy egy diák nem hoz felszerelést, nem ír házi feladatot vagy elkésik, még lehet jó tanuló, igazságtalan a félévi, vagy évvégi jegyét emiatt lerontani. Minden hibának megvan a maga szankciója. Az egyessel való büntetés a motiváció csökkenéséhez vezet, ezáltal a diákoknak a tanulástól való kedve is elmegy és utálattal fognak iskolába járni. Nekünk tanároknak nem az a dolgunk, hogy visszaéljünk a “hatalmunkkal”, hanem, hogy oktassunk és megszerettessük és érdekessé tegyük azt a tantárgyat, amit tanítunk.

Nektek mi a véleményetek? Tényleg kell az egyes? Gondolataitokat hagyjátok meg komment formájában a cikk alatt.

Reklámok

11 thoughts on “Az én középsulim #8 – Egyes a felszerelés hiánya miatt

  1. Szia Gergő!
    Gondolom, vagyis. remélem nem probléma a tegező viszony 😏.
    Én nem vagyok pedagógus így nem ismerem a motivációs és nevelési módszereket, csak laikusként szólnék hozzá.
    Szerintem a tanítás lényege a tudás vagy információ átadása, és még jelenleg ennek a “behajtása”… Úgy gondolom, hogy nem az eszköz hiányát, hanem a. munkát kell értékelni.
    Ha matekon kört kell rajzolni, ezt meg kell oldja az emberke eszköz nélkül ha nincs neki…maga a végeredmény az értékelendő, nem az út amin eljut hozzá… Ha nincs eszköz, eszköz nélkül kell munkát végezni…az elvégzett munka aztán megkapja a jutalmát…hogy az 1-es? Van ilyen…..

    Kedvelés

    1. Üdv! Nincs gondom a tegeződéssel. Abban egyetértek veled, hogy a munkát kell értékelni, viszont, ha a rosszat értékeljük a tanórán, akkor értékelni kell a jót is. Szóval ilyen esetben kapja meg mindenki az órai munkára azt az érdemjegyet, amit produkált, ne csak az kapjon egyest, aki a felszerelés hiánya miatt nem tudott tökéletesen dolgozni.

      Kedvelik 1 személy

      1. Elvileg kitér rá a törvény, hogy tantárgyi egyes nem adható a felszerelés hiánya miatt, de ezt nem ismerem pontosan. Mindenki a legjobb belátása és lelkiismerete szerint kezeli ezt a dolgot.

        Kedvelik 1 személy

  2. Látod-látod? Ilyen geci ez az élet? Ha a munkahelyedre nem viszed a munkaeszközöd, akkor ott is megkapod a büntetést függetlenül attól, hogy milyen jó szakember vagy. Te tanárként hogyan értékelnéd azt az órai munkát, amit a gyerek nem tud elvégezni, mert szükséges lenne hozzá az adott felszerelés?

    Kedvelés

    1. Kedves Judit!

      Úgy gondolom, hogyha dolgozol egy munkahelyen, akkor a munkaeszközöket (jobb esetben) a munkahelyed biztosítja, azokat nem kell hazavinned, ezzel ellentétben az iskolásoknak napi szinten 8-10 tankönyvet, és azon kívül egyéb más kiegészítő eszközt kell hurcolniuk. Mivel mindenkinek van rossz reggele, ezért a diákoknál is előfordulhat, hogy 1-1 alkalommal valamit elfelejtenek elrakni, és azt már csak az iskolában veszik észre, hogy nincs. Igazságtalannak érzem, hogy csak akkor értékeljük az órai munkát, amikor nem tud a gyerek dolgozni.

      Viszont, ha a felszerelés hiánya rendszeres, akkor a már cikkben említett dolgok lépnek érvénybe. Írásbeli szaktanári figyelmeztetés az első lépés nálam, ha nem változik a helyzet, akkor megkérem az osztályfőnököt, hogy beszéljen a gyerekkel, ha pedig ez sem hatásos, akkor megkeresem a szülőket.

      Kedvelés

      1. Lassan mindent.. 😀 😀 😀
        / például olyan szerszámok, amivel lehet dolgozni, mert vannak cégek ahol ami jó volt már ellopták, az ócskával meg nem lehet szerelni…persze nem nálunk…:D /

        Kedvelés

  3. A nincs-ért adott egyes osztályzatot követően, ami egyszer-egyszer előfordult, megkérdeztem, hogy a végtelenbe tartó számosságú esetben, amikor van volt miért nem kapott ötöst a gyerek. Mindezt tetézte amikor olyan dolog hiányáért kapott egyest, amit benn tartottak az iskolában, s érdekes módon az azonos mennyiségű nyitókészletből azonos mennyisegű felhasználás mellett csak egy két gyereknél fogyott el. Természetesen az az egy-két gyerek állandó tényező volt az osztálytársak és a tanárok szemétkedéseinek horizontján.

    Kedvelés

Vélemény, hozzászólás?

Adatok megadása vagy bejelentkezés valamelyik ikonnal:

WordPress.com Logo

Hozzászólhat a WordPress.com felhasználói fiók használatával. Kilépés /  Módosítás )

Google kép

Hozzászólhat a Google felhasználói fiók használatával. Kilépés /  Módosítás )

Twitter kép

Hozzászólhat a Twitter felhasználói fiók használatával. Kilépés /  Módosítás )

Facebook kép

Hozzászólhat a Facebook felhasználói fiók használatával. Kilépés /  Módosítás )

Kapcsolódás: %s